Методический кейс

Человек в футляре Вопросы и ответы к рассказу А. Один из знакомых Чехова заметил: О каком явлении идет речь? Очень метко охарактеризовал атмосферу в городе и гимназии учитель Коваленко: Разве вы педагоги, учителя? Он же называет Беликова Иудой.

Школьный ассистент - готовые сочинения по русскому языку и литературе

Мало того, он, как паук, опутывает паутиной запретов и ограничений всех, кто его окружает. Чехов, ненавидящий"раба в человеке", в рассказе"Человек в футляре" поднимает проблему несвободы, зависимости от привычек и условностей, а также обывательской пошлости и ограниченности, которые пагубно влияют на душу человека. Остальные ответы Наталья Демченко Мыслитель 4 года назад А.

Всю свою жизнь Беликов чего то опасался сам и наводил страх на окружающих Тема пошлости в рассказах Чехова («Человек в футляре») В рассказе.

Это один из самых потрясающих чеховских шедевров-рассказ"Человек вфутляре". Его герой совсем иной"страж порядка". Приглядимся к нему внимательней. В отличие от крикливого унтера-активиста Пришибеева герой рассказа-тихий учитель гимназии Беликов, казалось бы, сущетво сугубо частное, стремящееся как можно тщательнее отгородиться от внешнего мира,"уйти в свою скорлупу". Маниакальный страх перед жизнью, не запрещённой оконсчательно, но и не разрешённой вполне, безраздельно владел душою Беликова, Человека в футляре-нелепого, ничтожного существа, умудрившегося, однако, запугать целый город: И даже директор боялся.

Вот подите же, наши учителя народ всё мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человек Вы чинодралы, у вас не храм науки, а управа благочиния Тиран велик в глазах раба, а в глазах свободного человека он-ничтожество. В чеховском рассказе добровольный служитель режима Беликов, терроризировавший всех, умирает. Его жертвы вздыхают с облегчением: Но вскоре убеждаются в том, что после смерти Беликова в их жизни ничто не изменилось.

Осталась сама система жизни, которую Беликов лишь олицетворял,-осталась беликовщина, являющаяся продуктом общих усилий как господ, так и рабов.

Сообщение темы и целей урока. Работа по новой теме. Аналитическая беседа по вопросам. Несомненно, прежде всего Чехова! Согласны ли вернуться к нему?

Человек,футляре. откровенно комическим, и с рассказом «Страх» (), где та же тема развивалась в «серьезном» сюжете, Измайлов недоумевал.

Кто такие футлярные люди Тему футлярных людей впервые поднял А. Именно тогда общество впервые обратило внимание на людей, закрытых от общества. Возможно, вы просто не знакомы с таким понятием, но, узнав его значение, наверняка найдете парочку таких людей в своем окружении. Такие люди полностью отвергают что-то новое и предпочитают жизнь в темных, серых тонах. Чаще всего именно в таких футлярах хранятся ценные вещи, надежно спрятанные от посторонних глаз. Причем причины такого положения могут быть самые различные, а вот итог всегда один — замкнутость и отшельничество.

Тема пошлости и неизменности жизни в рассказе А.П. Чехова «Человек в футляре»

Чехов — один из русских писателей, кто понимал, что деньги, чин, авторитет, власть — все это лишь внешние способы порабощения человеческой личности. Подлинный же инструмент, инструмент всепроникающий, — страх. Беликов — это человек в футляре, нелепое, ничтожное существо, умудрившееся, однако же, запугать целый город: И даже директор боялся. Вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человек…держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет.

Анализ рассказа \Человек в футляре\ А.П.Чехова 1. Тема. Основная тема произведения - опасность, угрожающая обществу со.

Психологию страха Чехов исследовал чрезвычайно подробно, как, быть может, никто другой ни в нашей, ни в мировой литературе. Маниакальный страх перед жизнью, не запрещенной окончательно, но и не разрешенной вполне, безраздельно владел и душою Беликова, Человека в футляре, нелепого, ничтожного существа, умудрившегося, однако же, запугать целый город: И даже директор боялся.

Вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человек Но лицо, которое держит в руках весь чеховский город, лишь одно: Там, где властвует страх, владычествует ничтожество, и Чехов хотел, чтобы люди поняли эту мрачную логику, эту диалектику страха. Боятся громко говорить, посылать письма, знакомиться, читать книги, боятся помогать бедным, учиться грамоте Мыслящие, порядочные, читают и Щедрина, и Тургенева, разных там Боклей и прочее, а вот подчинялись же, терпели

Образы «футлярных людей» в рассказах А. П. Чехова

Шпаргалки по русскому Вопросы и ответы к рассказу А. Один из знакомых Чехова заметил: О каком явлении идет речь? Какие явления общественной жизни нашли отражение в рассказе? Речь идет как раз о всеобщем страхе,"футлярности", в который погрузилось общество, в том числе и люди образованные, призванные воспитывать новое поколение.

Идея, основные темы, главные проблемы, история создания рассказа « Человек в футляре» — один из трех рассказов из серии . натура гораздо богаче и способнее, чем то, во что страх и лень ее превращают.

Чехов высмеивал все дурное, мешающее людям жить справедливо и честно: Но больше всего писатель ненавидел пошлость и обывательское равнодушие к людям, потому что иногда пошляки и обыватели способны отравить жизнь целому городу. Смешное у Чехова переходит в обличительное, и искусство комического служит важным общественным целям. В этих рассказах писатель выступает против духовного одичания, обывательщины, охвативших значительные слои русскои интеллигенции. Герои этих рассказов отказываются от общественных идеалов, что влечет за собой их моральное падение.

Когда лежал в гробу, то, казалось, улыбался: Увидел Беликов девушку на велосипеде и возмутился - неприлично, услышал громкий смех и шутки - нарушение порядка. Образ Беликова символизирует тип чиновника, всего боящегося и держащего всех в страхе. Герой боялся всякого свежего слова, самостоятельной мысли, всего нового. Беликов не только смешон, но и опасен, его трусливой осторожности боялись учителя и даже директор.

Вопросы и ответы к рассказу А. П. Чехова «Человек у футляре»

Анализ идейно художественного своеобразия рассказа А. Писатель выступал против казенщины, бездушности, правильности, серости, скуки, страха, которые омертвляют человеческую душу и губят творческое начало. Как писал о его творчестве М. В своей традиционно слегка комической форме он рассказывает о судьбе некоего Беликова, учителя греческого языка. Образ Беликова — воплощение казенщины, в нем нет ничего человеческого, живого, он полностью отгораживается от всех людей, показывает это всем своим видом и поведением: И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике:

А.П. Чехов. Рассказ «Человек в футляре». Ключевыми Обсудим с учащимися: только ли собразом Беликова связана тема страха в рассказе Страх.

Рассказать Рекомендовать"Человек в футляре"- рассказ А. Чехова, входящий в состав цикла"Маленькая трилогия". Данное произведение, рассказывающее о жизни обыкновенного сельского учителя, несмотря на простой слог повествования и обыденный сюжет, вскрывает глубинные проблемы человеческой личности. В этой статье мы постараемся провести краткий анализ рассказа Чехова"Человек в футляре". Главный персонаж - учитель греческого языка Беликов - всю жизнь старался окружить себя"коконом".

Это выражалось и в одежде даже летом он носил галоши и теплое пальто, всегда брал с собою зонтик , и в образе жизни - он жил уединенно, не понимал никаких указаний, кроме запретов. Выше всего для него было общественное мнение, даже в том, что свою жизнь он связал с преподаванием мертвого языка. Однако, что самое удивительное, несмотря на свое невысокое социальное положение, он держал в узде весь город, при нем никто не смел позволять себе"вольностей" - простых человеческих радостей.

Будучи человеком мнительным, Беликов,"человек в футляре" анализ персонажа дает все основания для подобного сравнения , всем окружающим навязывал свою жизненную позицию, чего стоит его знаменитая фраза: Атмосфера на протяжении всего рассказа пронизана страхом, даже не перед явной угрозой наказания, а страхом неизвестно перед чем.

502 Анализ идейно художественного своеобразия рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»

Персонажи Чехова — духовные рабы общества, лишенного высших ценностей и смысла жизни. Томительная, будничная, серая действительность окружает этих людей. Они замкнулись в мирке, который сами себе создали. Герой первого рассказа — учитель греческого языка Беликов.

ды – удел человека и поэтому, естественно, его В рассказе «Палата №6» тема страха вновь футляре из правил и строгих закон в конце кон-.

Беликов нарочито прячется в оболочку, в футляр, потому что боится жизни. Художественной детали — особо выделенного элемента художественного образа, несущего значимую смысловую нагрузку - Как Беликов вёл себя? Каковы особенности его поведения? Найдите в тексте и зачитайте. Придет к учителю, сядет и молчит и как будто что-то высматривает. Посидит, этак, молча, час-другой и уйдет. Это называлось у него"поддерживать добрые отношения с товарищами", и, очевидно, ходить к нам и сидеть было для него тяжело, и ходил он к нам только потому, что считал своею товарищескою обязанностью"; 3 ложась спать, он укрывался с головой.

И ему было страшно под одеялом. Боятся, следовательно, подчиняются и терпят. И даже директор боялся. Вот подите же, наши учителя народ всё мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человечек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет! Те самые умные, образованные, интеллигентные люди.

Беликов едва не женился. Все стали уверять его, что он должен жениться - На ваш взгляд, подходили ли друг другу Варенька и Беликов?

Проблема «футлярности» в маленькой трилогии Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»)

Образ жизни учителя Беликова. Художественный мир произведений А. Чехова населен различными героями, объединенными интересом писателя к бытовой жизни, житейским мелочам, привычной повседневности.

Так еще до появления образа главного героя Чехов вводит тему страха перед жизнью, почти необъяснимого, иррационального.

Нельзя быть точно уверенным, что Чехов писал о каком-то конкретном человеке, скорое всего, этот образ является собирательным, так как проблемы, с которыми он столкнётся, окружают нас и сегодня. Для них не существует другой жизни, созданный укромный мирок кажется им намного лучше и умнее, они окружают себя некой оболочкой, чтобы влияния внешнего мира никак не коснулись их, однако жить взаперти с собственными порядками и установками бывает крайне неудобно, и жизнь в футляре вскоре станет ужасно тесной.

Он устанавливает четкие и определенные правила в своей жизни, и больше всего боится, что что-то пойдёт не так, как было задумано. Беликов даже в самую ясную и тёплую погоду одет в калоши и тёплое пальто с поднятым воротником, он прячет своё лицо за темными очками и шляпой, чтобы как можно лучше оградить себя от влияния внешнего мира. Его пугает современная реальность и раздражает все, что происходит вокруг, именно поэтому учитель облачается в некий футляр и внешне, и внутренне.

Михаил Коваленко — новый учитель истории и географии, который приезжает работать в гимназию вместе со своей сестрой. Михаил молодой и жизнерадостный мужчина высокого роста, большой любитель посмеяться и даже похохотать от души. Его сестра Варенька — женщина 30 лет, очень жизнерадостная и счастливая, обожает веселиться, петь и плясать.

Героиня проявляет немалый интерес к Беликову, который, в свою очередь, уделяет ей время на прогулки, чтобы порассуждать о том, что брак — это слишком серьезная вещь.

Человек в футляре. А.П.Чехов (анализ)